Основные направления работы:

• эмоциональные нарушения и кризисные состояния – подростки и взрослые
• симптомы психосоматических расстройств
• развод родителей
• ревность при появлении в семье нового ребёнка
• проблемы в школе, психологическое давление,
• страхи разного рода,
• страх экзаменов, ЕГЭ.
• неумение наладить здоровые отношения с собой,
• трудности социализации со сверстниками, отсутствие друзей,
• отсутствие мотивации к учебе,
• подростка обижают в коллективе, неприятие обществом,
• подросток пережил предательство или разрыв отношений,
• агрессия, грубость, перепады настроения,
• низкая самооценка,
• плохое отношение к своему телу,
• отсутствие интереса и радости,
• отсутствие стратегий преодоления сложных ситуаций,
• безответная любовь,
• интерес к риску, опасному и суицидальному,
• саморазрушительное поведение- пристрастие к сигаретам и алкоголю,
• когда подросток не вылезает из социальных сетей и игр…

Детско-родительские отношения, подростковый, юношеский возраст

• нет радости жизни, апатия,
• вас обесценивают и не уважают в семье,
• агрессия, злость на своих детей и подростков,
• есть тревога “с ребёнком что-то случится”,
• конфликтные ситуации на работе,
• потеря жизненных целей,
• сложности в отношениях между супругами
• развод, одиночество, выбор партнера,
• кризис в семье.

 

Коррекционная работа с подростками: развитие самосознания и способностей к самоанализу для предупреждения правонарушений на основе внутриличностных и поведенческих изменений.

Стимулирование процесса личностного развития, реализация творческого и личностного потенциала, достижение оптимального уровня жизнедеятельности. Формирование и принятие позитивных жизненных целей, развитие мотивации к их достижению.

---

Образование:

• 2015 – Московский педагогический государственный университет, г.Москва (психология, психологическое консультирование)
• 2016 – Институт практической психологии “Иматон” Санкт-Петербург(психология, повышение квалификации)
• 2017 – Московский Гештальт Институт, Общество практикующих психологов “Гештальт-подход” “Телесный процесс в гештальт подходе” 150 часов.
• 2018 – Московский Гештальт Институт, Общество практикующих психологов “Гештальт подход” “Работа с детьми и подростками в гештальт-подходе” 180 часов. Личная психотерапия с 2014 года. Супервизия.

Опыт:

• Частная практика с 2016 года. Проведение тренингов с подростками “Личный рост и общение”.